Cursillo de Ingreso de Matemáticas 2024-2025 en la Facultad de Ingeniería, UNaM
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Resumen
El presente artículo expone los resultados del curso intensivo de ingreso 2025 de la Facultad de Ingeniería, centrado en el área de Matemáticas. A partir del análisis de registros diarios, encuestas a estudiantes, asistencia y rendimiento académico, se identificaron dificultades recurrentes en el uso del aula virtual, comprensión de contenidos matemáticos básicos y escasa participación activa. También se destacaron fortalezas en la modalidad taller, en el uso de recursos didácticos y en la percepción positiva del cuerpo docente. Se concluye con propuestas de mejora para optimizar la experiencia de los ingresantes y fortalecer la articulación entre teoría, práctica y acompañamiento pedagógico.
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