ARTICULACIÓN EDUCATIVA EN CIENCIAS QUIMICAS FACULTAD DE INGENIERIA - ESCUELAS MEDIAS
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Resumen
Introducción: en el contexto provincial los indicadores educativos muestran las graves dificultades que existen para alcanzar y sostener adecuados estándares de aprendizaje y rendimiento académico en el nivel medio y en el ingreso a la universidad. Las dificultades que deben enfrentar los docentes para enseñar y los alumnos para aprender contenidos de química son de naturaleza compleja. Esta articulación fue desarrollada por la cátedra de química de la Facultad de Ingeniería de la UNaM, para los docentes de la zona centro de Misiones que enseñan contenidos de química, físico-química o ciencias naturales en colegios secundarios.
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