Experiencias de Internacionalización Curricular modalidad virtual en Primer año de las carreras de Ingeniería
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Resumen
El objetivo de este trabajo es compartir la experiencia de internacionalización curricular de la asignatura Fundamentos de Ingeniería dictada en el primer cuatrimestre de primer año de Ingeniería Civil, Mecánica y Electromecánica de la UNNE cursada por alumnos sin experiencia universitaria, junto a estudiantes del sexto semestre de la asignatura Proyecto de Titulación, próximos a licenciarse en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México. Enmarcados por la metodología COIL Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea, los alumnos realizaron un proyecto colaborativo trabajando en equipos internacionales, propiciándose la heteroevaluación, el sentido de la responsabilidad, la inducción a desarrollar la capacidad de lectura y redacción comprensiva y crítica, así como también utilizar la lógica y el razonamiento para posicionarse en el rol profesional.
Los estudiantes demostraron actitud reflexiva y critica, mediante el análisis y la solución a un problema abierto de ingeniería, resolviéndolo con la premisa de lograr una optimización del sistema estudiado acorde a las necesidades del entorno socio cultural y económico de implantación de la propuesta.
Los trabajos permitieron la interacción e intercambio de conocimientos y experiencias a través de actividades acotadas de índole cultural y aplicación de conceptos disciplinares, con resultados favorables.
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Referencias
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Seminario Internacional “Políticas de Internacionalización de la Educación Superior”. Salón Auditorio OEI. Noviembre de 2016. Buenos Aires, Argentina.
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