Implementación de la Estrategia “Interpelando al Autor” para la Lecto-Comprensión en Inglés con Propósitos Académicos
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Resumen
Con el propósito de continuar con el mejoramiento de la competencia lectora en lengua extranjera de los estudiantes del primer nivel de inglés de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones, este proyecto propone focalizar la atención en la comprensión de las ideas principales en los textos de clase mediante la enseñanza, práctica y evaluación de la estrategia Interpelando al Autor. Esta estrategia busca profundizar la comprensión de textos mediante intentos progresivos de construcción de significado y conocimiento y por medio de interrogantes que sugieren la falibilidad del autor y la inexorabilidad del texto, desarrollando así un pensamiento crítico. Este proyecto esta en su etapa inicial. A la fecha, se encuentra en proceso la implementación de la intervención pedagógica. Los instrumentos utilizados son: material de lectura; una lista de interrogantes; el protocolo de “pensamiento en voz alta”; y la participación colaborativa de los estudiantes en las discusiones áulicas. Los datos obtenidos a través de técnicas de la metodología cualitativa -la observación y la entrevista grupal- serán procesados y analizados mediante el paradigma interpretativo. Se espera que los estudiantes alcancen una mejor comprensión lectora en inglés con propósitos académicos y avancen en el desarrollo de la interlengua.
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Referencias
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