Prácticas grupales que generen aprendizajes de autogestión individual/grupal.Relación con la didáctica en la carrera de Informática
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Resumen
La presente es una investigación que se encuentra en su etapa inicial. Apuntará a
evidenciar y registrar las maneras aceptadas de prácticas grupales que favorecen el
aprendizaje hacia la autogestión (Lobrot, 1980). Se justifica la elección de problematizar la
didáctica relacionada con la informática teniendo como referencia las complicaciones de
los futuros profesionales en cuanto a aprendizaje e inserción laboral futura. El objetivo es
analizar los factores que obstaculizan el desarrollo de prácticas grupales de autogestión de
los estudiantes de informática a partir de las prácticas socioculturales y las exigencias del
ámbito profesional. Este propósito será conseguido a través de la revisión bibliográfica con
un abordaje etnográfico antropológico(Achilli,1994) generando referencias desde el
estudio de caso. La institución donde se desarrollará el trabajo de campo inicial es el
Instituto Privado de Estudios Superiores de Misiones (IPESMI) con metodología
cualitativa predominantemente, tipo de investigación descriptiva y, actores referentes:
alumnos y docentes de la institución.
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