FORMACIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA TEMÁTICA DE INICIACIÓN CIENTÍFICA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO ENESCUELAS DE TIEMPO INTEGRAL DE LA REGIÓN DE FRONTERA
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Resumen
Este curso de extensión surge a partir de observaciones realizadas por el comité académico
de FICIENCIAS (Feria de Innovación de las Ciencias e Ingenierías) durante el proceso de
evaluación de los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes y profesores de
los últimos años de la Enseñanza Fundamental y Media de Argentina, Brasil y Paraguay. En
este contexto, los profesores orientadores de los trabajos presentados en la edición 2014 de
la Feria solicitaron una mayor discusión sobre la investigación científica, sus objetivos
fundamentos y métodos. Por ello, el curso de extensión presentado en este artículo busca
debatir sobre la aplicación del método científico en los trabajos de feria de ciencia y
compartir conocimiento con los profesores de nivel fundamental a fines de contribuir con la
producción de conocimiento en las escuelas. Este curso fue elaborado y está siendo
desarrollado con la colaboración de importantes instituciones educativas que participan en
las ediciones de la Feria de Ciencias, entre las cuales se encuentra la Universidad Nacional
de Misiones.
El curso es ofrecido mediante la modalidad de Educación a Distancia (EaD) a través de una
plataforma virtual Moodle administrada por el Parque Tecnológico Itaipú (PTI) y el curso
está conformado por seis módulos didácticos que completan un total de 114 horas. La
modalidad de dictado EaD fue adoptada a los efectos de poder ofrecer este curso de extensión
a profesores de diferentes realidades culturales, económicas y geográficas, llegando así a una
mayor cantidad de docentes.
Este curso dio inicio en el mes de Mayo de 2015 con participantes de los tres países
involucrados y en la actualidad se está desarrollando el 4° modulo didáctico. Según el
cronograma de actividades el curso deberá terminar en el mes de Noviembre de 2015 por lo
cual todavía no se pueden obtener conclusiones finales del proyecto. Sin embargo, es
importante destacar que el número de inscriptos fue mayor a lo esperado y el nivel de
participación en los fórums de debates refleja el alto grado de interés de los docentes en los
temas abordados en cada módulo.
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