ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL CURSILLO DE INGRESO-NIVELATORIO
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Resumen
El trabajo presenta la problemática del cursillo de ingreso-nivelatorio relacionado a la competencia lectoescritura. La dificultad
está presente a lo largo del escenario mundial. En argentina se dan numerosas acciones para acompañar a los/as alumnos/as en su
proceso de inserción al espacio universitario. En la Facultad de ingeniería se trabaja esta habilidad de manera introductoria en la
asignatura Estrategias del Aprendizaje. El objetivo es describir y analizar los resultados arrogados por la asignatura. La metodología
empleada fue cuantitativa. Los datos utilizados fueron los resultados de los parciales que se les tomó. Se pudo observar que los
alumnos presentaron ciertas dificultades para interpretar los textos de clases.
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Referencias
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