EL INGRESO, UN NUEVO DESAFÍO PARA LA UNIVERSIDAD
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Resumen
El presente trabajo se realizó en el ámbito del cursillo de ingreso de la facultad de ingeniería (FI), de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), de 2016. El objetivo que nos propusimos fue brindar estrategias de aprender a los ingresantes. El problema que se abordó fue la respuesta de los estudiantes ante el ingreso irrestricto a la universidad. La metodología empleada fue cualitativa y cuantitativa. Las técnicas utilizadas fueron las entrevistas, encuestas, trabajos prácticos y observación. El resultado obtenido fue una disminución considerable en la asistencia a clases. Se concluyo una serie de propuestas para intervenir en la problemática señalada.
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