HACIA UN MODELO GENERAL DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

Resumen

La Formación por Competencias (FPC) se ha transformado en una meta casi irrenunciable,
sea por los propósitos de instituciones como el CONFEDI o la ASIBEI, sea por la necesidad
de inserción de la ingeniería argentina en el contexto internacional. En la Facultad de
Ingeniería de la UNaM se ha desarrollado entre 2011 y 2014 un proyecto de investigación
que ha permitido formular y aplicar un Modelo de FPC en forma exitosa en una asignatura
de la carrera de Ingeniería Industrial. Sin embargo extrapolar en forma directa el modelo a
otras asignaturas presenta un marco de incertidumbre que debe ser develado antes de
implementar un modelo en forma completa a todo el Plan de Estudios. Se debe evaluar
previamente qué ajustes hay que hacer al modelo en función de las características de cada
asignatura, como ser año en el Plan de Estudios de la carrera, número de alumnos, Tipo de
Asignatura (Ciencias Básicas, Tecnologías Básicas, etc.), tipo de Formación Práctica, entre
otras. Entonces el problema se ha planteado a través de la siguiente pregunta: ¿qué
modificaciones y ajustes deben realizarse sobre el modelo propuesto para considerar las
características que diferencian las distintas asignaturas para poder formular un modelo
general que sea factible de transferir a todas las asignaturas del plan de estudios de la carrera
Ingeniería Industrial? Este proyecto objetiva desarrollar y aplicar un Modelo de FPC en ocho
asignaturas con diferentes características, para establecer un modelo general que pueda ser
aplicado luego en el Plan de Estudios completo. Desde el punto de vista metodológico se
utilizan enfoques cualitativos y cuantitativos. El presente trabajo tiene como objetivo
presentar el proyecto así como los primeros avances.